الصفحة الرئيسية التعليم تحسم استبدال امتحانات نصف العام الدراسي الحالي 2021/2022 إلي أبحاث

التعليم تحسم استبدال امتحانات نصف العام الدراسي الحالي 2021/2022 إلي أبحاث

التعليم تحسم استبدال امتحانات نصف العام الدراسي الحالي 2021/2022 إلي أبحاث

تداولت بعض المواقع الإلكترونية وصفحات التواصل الاجتماعي صورة لقرار رسمي بشأن تكليف تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بإجراء بحث علمي خلال العام الدراسي الحالي 2021/2022، بديلاً عن امتحانات نصف العام الدراسي. علي أن يكون هذا البحث هو تقييم طلاب الصف الرابع الإبتدائي كما حدث سابقاً منذ ظهور أول اصابة بفيروس كورونا تقريباً عام 2019.

 

وبعد أن تم تداول هذه الصورة التي تطلب من طلاب المرحلة الإبتدائية من الصف الرابع عمل بحث علمي، كان يجب معرفة ما حقيقة هذا القرار الذي نشر خلال الساعات القليلة الماضية، وهل تتراجع وزراة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن عقد امتحانات لهذه الفئة من الطلاب، واستبدالة بهذا البحث ليكون تقييم الطلاب، لذلك منذ 4 ساعات منشر هذا الخبر قام المركز الإعلامي لمجلس الوزراء بالرد علي الخبر المتدال بشأن تقييم الطلاب بالبحث.

 

حيث قام المركز الإعلامي لمجلس الوزراء بالتواصل مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، والتي نفت تلك الأنباء، مؤكدة أنه لا صحة لتكليف طلاب الصف الرابع الابتدائي بإجراء بحث علمي خلال العام الدراسي الحالي 2021/2022 ، وأن الوزارة لم تصدر أي تكليفات بهذا الشأن، مشددةً على أن الصورة المتداولة مزيفة وغير صادرة عن الوزارة.

 

 وأشارة إلى أن طرق تقييم طلاب الصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي الحالي 2021/2022، لا تعتمد على إجراء أبحاث علمية، وإنما تتم من خلال (الاختبارات - المهام الأدائية - المواظبة على الحضور - فضلاً عن تقويم تكويني وفقاً لمعدلات الأداء، لمقرر القيم واحترام الآخر، مع تحقيق معدل حضور لا يقل عن 80% بالنسبة للتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية).

 

وأن نظام التقييم في الصف الرابع الابتدائي سيعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، على أن تأتي نتيجة التقييم في صورة 4 ألوان تعبر عن مدى اكتساب المتعلم للمعارف والمهارات، حيث يوضح اللون الأزرق أن المتعلم قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات ( ٨٥ إلى ١٠٠)، واللون الأخضر يوضح أن المتعلم قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة (من ٦٥ لأقل من ٨٥)، واللون الأصفر يوضح أن المتعلم في حاجة إلى بعض الدعم (من ٥٠ لأقل من ٦٥)، واللون الأحمر يوضح أن المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات ولازال يحتاج إلى الكثير من الدعم (من ١ لأقل من ٥٠)، على أن يكون التقييم عن طريق (الاختبارات - المهام الأدائية - المواظبة على الحضور - فضلاً عن تقويم تكويني وفقاً لمعدلات الأداء، وذلك لمقرر القيم واحترام الآخر، مع تحقيق معدل حضور لا يقل عن 80% بالنسبة للتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية.

التصنيفات:
تعديل المشاركة
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

Back to top button